“读创演”走进智绘阅读——“对话绘本,智绘阅读”第四届小学绘本课程与教学研讨会隆重召开

2019-10-21

金秋十月,硕果累累。2019年10月19日,“对话绘本 智绘童年——第四届小学绘本课程与教学研讨会暨朝阳区第二实验小学‘读创演’绘本课程研讨会”在北京市朝阳区第二实验小学管庄高部校区隆重召开。来自北京、上海、台湾等多个城市与地区的百余名专家教师汇聚一堂,在此碰撞智慧的火花;京沪两地的一线教师在此展示跨学科绘本课和群文绘本课;北京市朝阳区第二实验小学的学生在此展示充满童趣的绘本发布会,为我们带来精彩纷呈的绘本舞台剧——这可谓是一次绘本教学与研究的盛宴。

会议伊始,北京市朝阳区基础教育教学研究中心王颖主任向与会者介绍了会议主题及参会嘉宾。其后,北京市朝阳区第二实验小学校领导致辞,热烈欢迎各地的专家教师和媒体人士。

本次会议主要分为开幕式和现场课两个阶段。其中第一阶段由绘本阅读、绘本创编、绘本演绎、绘本启智这四个环节构成。多年来,北京市朝阳区第二实验小学从绘本出发,激发学生的阅读活力与能力,拓宽学校的育人途径,丰富学生的成长环境,提升学生的核心素养。在这个过程当中,我们形成了“阅读——创编——演绎”的完整绘本课程链条。本次大会的亮点环节即围绕这一核心链条展开:我校师生走上舞台,分享家校合力开发绘本课程的小故事,并以绘本发布会和绘本舞台剧的形式呈现了学生创编及演绎绘本的过程,向与会者展示了我校绘本课程建设的缘起、发展与成果。在现场赠送学生绘本作品这一环节,学生们的创作成果得到了与会专家和老师的一致认可与赞赏。

在绘本启智环节,朝阳区花家地实验小学的彭萍主任向我们展示了该校的绘本教学特色。其后,台湾绘本专家黄淑瑛教授结合个人经历,向我们介绍了台湾的绘本教学发展情况。两位专家从不同的视角,与我们分享了绘本教学实践当中的宝贵经验和独到见解。

会议第二阶段为现场课与说课环节。来自北京和上海的老师们为我们带来了一场又一场的精彩课堂。通过专家点评和现场互动,我们更加深入地理解了如何挖掘绘本教学与研究中的创新点,以更好地促进今后的绘本教学实践,从而发展了学生的思维能力。

孩子们说得好:“只要让我们亲近绘本,我就高兴!”的确如此,小小的绘本之中蕴含着无穷无尽的魅力。同学们在会场展出的几百本原创绘本以及各式各样的自绘的绘本书签,也吸引了与会专家和老师们的眼球。通过这样一次研讨会,我们不仅为孩子们从阅读到创编,再到演绎的整个创作过程感到欢欣鼓舞,同时也获得了绘本教学与研究的新思路和新方法,我们希望以本届大会为契机,不断推进绘本课程建设,在未来结出更多硕果!